使用AI機器人備課或自學語言的好方法

華語的影片應用從頭開始。 英文影片的應用從：13:13開始 請選擇您需要的。 #數位 #ai應用 #華語教學 #自學 我猜想應該有很多老師開始使用AI進行備課或授課， AI真的非常方便，當然不是很完美，可是對於事務繁忙的我們， 根本就是超級好用小幫手。 對於目前的我來說， 我喜歡使用影片進行授課， 也想利用影片進行測驗， 以前曾使用一些平台進行影片的授課， 但是後來放棄了， 因為要不是開始收費，價格昂貴， 再不然就是廣告特多，然後取消都來不及， 真的是一場惡夢。 所以就在發現了OPAE AI的Whisper JAX之後， 就像發現了新大陸， 根本就是影片轉字幕的超級工具， 重要的是：又快又好，準確率極高。 當然可以應用的層面非常多， 不管是會議逐字稿、論文採訪逐字稿或其他想得到的聲音文字應用。 身為華語老師，想到的就是： 將YOUTUBE影片的聲音轉出自字幕文檔， 接著自己寫了一個SRT時間標注移除工具， 放在自己的BLOG上，免費提供給有需要的老師使用， 有了這一些工具， 可以更快速的完成以前要花超長時間製作的影片學習單， 現在就根本輕鬆寫意、信手拈來， 這才是我想要的備課，這也才是AI時代的備課模式。 當然不只備課， 像我學習語言， 我就會每天聽一則英文新聞， 以前就是希望影片提供英文字幕或者自己聽寫，但通常曠日廢時， 我都會放棄。 現在只要將網址貼上Whisper JAX後， 短短的一分鐘不到，完整的字幕通通轉出， 就算會有小小的錯誤， 但我覺得已經很完美了。 可以省下更多不必要虛擲時間， 專心的開始學習。 就算是跟讀，也覺得快樂。 這才是學習的本質。 下列是可以使用的工具網址： Whisper JAX： https://huggingface.co/spaces/sanchit-gandhi/whisper-jax SRT時間標記移除工具： https://sheancyu.blogspot.com/p/srt.html

使用CHATGPT及工具生成TOCFL測驗題庫的電子書，完工

進度：100%。竣工 在這三四天， 每天午後幾乎花費四到五格小時的寫作， 一個人在書房，聽著規律的電風扇白噪音， 在晚上一個人挺著失眠的黑眼圈，默默的校稿跟截圖指示說明，今天，終於把如何使用ChatGPT和其他工具配合， 不管是文字轉語音或文字成圖的功能應用在TOCFL的入門基礎級測驗題庫自製， 寫完了！！！ 我覺得難的不是文字，因為我的腦袋現在也許是因為失眠過度導致意外的清醒， 也許是腎上腺素不停的分泌吧， 我的清神很亢奮， 然後只能寄情在完成這一份PDF電子書上， 比較麻煩的是說明指示和截圖， 為了在文檔內說明清楚整個操作步驟流程， 我花了大把時間在截圖說明與整理這一些圖片， 喔，還有如何將AI生成的資料利用EXCEL快速編輯排版， 這個就真的佔了寫作總時數的一半以上， 突然想到我還有影片要完成！！！ 這個........................................， 突然覺得體力耗盡， 可以選擇性的拍片嗎？ 不然就是提供給購買的老師們「點歌」， 哪裡不懂，我就拍片，哈😂 這樣感覺有點懶散！ 不過重點是，基本的文字與圖都已經完成， 總共四十頁， 我保證原創，沒有抄襲， 好啦，果有人硬要說ChatGPT就是抄襲， 抄襲網路資料而來， 那我也不想爭辯， 反正AI這種工具，也不是每個人都喜歡， 直接引用PDF裡面的一段內容， 真的不喜，請左轉： 還是那一句老話，不是所有GPT生成的句子都可以直接照抄，不是照本宣科，只是提供我們一個方向，或者是修改的範本，這個會比我們從無中生有來得更節省腦力，也會比較不會這麼燒腦，我不知道這樣的論調會不會引起反感啦。 因為我遇到很多對AI持反對意見的人，總是說，生成的資料又不能用還需要修改，那我何必使用AI，還是一樣需要花時間修改啊。 我承認，AI的文本資料不是很完美，都需要再修改，可是我一直都認為AI就像是一個華語小幫手，可以隨時提供華語老師一些協助，就像一個還在讀華語教學研究所的研究生一樣，有自己的想法，想要大展伸手，可是在有經驗的老師的眼裡，這些卻又稍嫌不足，所以我們需要做的，就是提供協助與修改，讓這些研究生之後更好，我們總不能揠苗助長急於求成，一開始就用非常高的標準去要求華語教學的新手去達到老手的課程教學品質，那個會不會有點強人所難？ 再者，批評AI不完美的，我是這麼覺得啦，就是因為AI不完美，才有華語老師價值，如果哪一天AI已經臻至完美的境界，天網都降臨了，還需要老師嗎？我們大概就失業了吧，失業是小，失去生命才嚴重吧。 以上。 關於預購，好像已經有好幾位老師留言了，容我我再思考一下，我實在不想被冠上「死愛錢」這個名稱，我已經有「備課漢」名在前了，真的不想被冠上： 「死愛錢的備課漢」。 #不然我就留著自己用 ＃敝帚自珍總是香 ＃都到這把年紀了真的也不在乎太多事情了 #我真的需要睡眠意志快撐不下去了

不囉唆，秒殺課文填充題製作，只要是文字，通都可以，管你是中文、英文、德文、日文還是火星文

直接複製原始碼到VB裡執行， 如果不會操作，請看小弟影片介紹， 如果可以也請按讚訂閱分享， 讓我擁有更多鼓勵可以製作分享更多優良的備課方法及影片。 Copy the source code directly into VB and run it. If you don't know how to operate, please watch my video introduction. If possible, please like, subscribe, and share, so that I can have more encouragement to create and share more excellent lesson preparation methods and videos. Sub 填充取代() Dim 查找 As String, 替換 As String, i As Long, n As Long, 詞彙數量 As Long 查找 = InputBox("請輸入要查找的關鍵字，用「、」隔開", "取代") 替換 = InputBox("請輸入要替換的關鍵字，用「、」隔開", "取代") Dim FindList() As String, ReplaceList() As String FindList = Split(查找, "、") ReplaceList = Split(替換, "、") n = UBound(FindList) 詞彙數量 = n + 1 ' 計算詞彙數量 ' 在第二個對話框中需要取代的欄位裡加上符合詞彙數量的下劃線 替換 = String(詞彙數量, "_") For i = 0 To n Selection.Find.ClearFormatting Selection.Find.Replacement.ClearFormatting With Selection.Find .Text = FindList(i) .Replacement.Text = 替換 .Forward = True .Wrap = wdFindContinue .Format = False .MatchCase = False .MatchWildcards = False End With Selection.Find.Execute Replace:=wdReplaceAll Next i End Sub

超好用ipad上的APP介紹之一:時鐘的APP

如果你跟我一樣是個重度iPad使用者， 不論是在課室教學還是日常生活， 我的iPad裡躺了超多我個人覺得超好用的app， 之前零星的介紹了幾個， 現在我打算拍一連串的介紹影 有些還可以在Mac的M1上下載使用， 連結打屏後， 也可以使用觸控的方式在大螢幕上使用， 非常直覺， 也直接創造了一個互動的課室環境。 現在的教學已經不是過往只拿ppt就可以了， 疫情後的數位和教室裡的打屏， 再再都顯示了高互動教學為主題的授課方式將是主流， 學生的生活離不開數為影音及互動， 那為什麼老師還要用靜態的方式強逼著學生要專心呢？ 真詭異啊。

AI版いらすとや

いらすとや的網站，

日本可愛風格插圖，

是我長久以來最愛的網站之一，

當然也是我POWERPOINT教學簡報的重要圖庫來源，

簡單明瞭、可愛有趣，

當然不是沒有想過，

但可以AI生成圖片也來得太快了，

以往的遊戲是：萬物皆可無雙，

現在的網站或服務，萬事萬物皆可AI，

天啊，這真是太神奇了！傑克！

當然，網站也不會是無限制的讓人使用，

AI也是很燒錢的，

如果覺得有需要的話，

可以訂閱，

當然，這會是納入我下一個訂閱的口袋名單之一，

畢竟，要省時省立，就需要拿出相對應的酬勞，

如果想要省錢，就請付出相對應的時間，

就像天秤一樣，

世間萬物也是遵循著等價交換的原則。

AI文字成圖與夢境結合的應用

如果今天我想要教一些課本的衍生詞彙，

又想要給予圖解標示生詞，

對我來說，

最佳解法就是AI文字成像繪圖了。

不管多麼天馬行空的畫面，

只要好好的使用prompt，

套用上自己慣用的成像描述語法，

便可以從中挑選最合適的圖片在課室教學了。

不過，真的有學生想要跟我學這一些關於末日行屍的故事場景嗎？

#這是昨天的夢

#又夢到被追了

If I wanted to teach some derived vocabulary from textbooks today, and I also wanted to provide visual illustrations of the new words, the best solution for me would be to use AI-generated images through text-to-image software.

No matter how fanciful the images may be, as long as I use proper prompts and apply my own preferred descriptive language, I can select the most appropriate images for teaching in the classroom.

However, do I really have students who want to learn about scenes of apocalyptic zombies with me?

#This was yesterday's dream #I dreamed of being chased again.

一起來學華語ep10 更新

這禮拜事情爆多， 差點忙不過來。 不管是工作、教學、心情還是其他的， 總之，有點亂。 真的忙到不行的時候， 還好，我還記得呼吸， 大口大口的呼吸， 穩定自己，不論是身體還是心靈。 就像我總在課堂裡跟學生說： 每天意外的事很多， 活得很意外是本能， 活得意外開心就是本事了。 如果都跟學生這麼說， 自己怎麼可以不以身作則呢！ 該完成的事，該負的責任， 我都刻在DNA裡。 一起來學華語EP10 ，上架。 #更新到第十集了 #算是一個小小的里程

一起來學華語ep10

This week, there were a lot of things going on, and I almost couldn't keep up with them.

Whether it's work, teaching, mood, or other things, it's all a bit chaotic.

When I'm really busy, fortunately, I still remember to breathe, taking big deep breaths to stabilize myself, whether it's physically or mentally.

Just like I always tell my students in class:

There are many unexpected things that happen every day, and living unexpectedly is instinctive. Living happily unexpectedly is a skill.

If I say this to my students, how can I not lead by example!

The things that need to be done and the responsibilities that need to be taken are all engraved in my DNA.

Come learn Mandarin EP10, it's now available!

Updated to the tenth episode

It's a small milestone.

遠距課時，我自己需要注意或操作的注意事項

雖然目前都已實體課程為主了，

偶爾還是會有遠距課，所以整理了一下自己關於遠距課的心得，紀錄如下：

• 簡報裡加入音效、對話及聽力音檔與選擇題測驗（文字轉語音）
• 配合學習單引導
• 麥克風很重要（桌上收音設備）
• 鏡頭不要太差
• 影片後加入測驗
• 開鏡頭，子母畫面
• 講解句子或語法時加入動作和表情
• 影片3-10分鐘，加入指示箭頭或聚焦框線
• 講例句的時候可以將例句的情境或服裝用後製加入自己的影像裡
• 鏡頭不要總是固定在一個角落
• 利用myViewBoardv加上即時字幕
• 加入即時測驗hapyak、zaption、padlet、quizlet、kahoot、gonoodle、peerwise、idorecall、quizizz、edpuzzle、playposit、wordwall
• 提問提問提問
• 製作引導式題目，邊看影片邊回答問題（AI輔助）
• 影片裡的資訊成為回家作業的一部分
• 引導討論題時而封閉時而開放
• 同步或非同步課前在討論區丟出目標提問並鼓勵回答、貼文（Google classroom）
• 貼文與回應截止日至少間隔一天
• 一週數次在討論區貼文，不要過度也不要消失
• 請學生動手做影片
• 星期一上影片、星期三丟提問、星期五上測驗或交作業（間隔）
• 學起來、說起來、連起來
• 影片最後加入to be continue 
• 看自己的影片並詢問自己想再看一次嗎？
• 可以的話使用iPad，在研究室遊走教學，不要一直坐著
• 行走教學需架上追焦鏡頭
• 即時截圖佐證

將音標文字加入keynote的自訂快捷鍵（純粹自己紀錄一下）

1.到設定裡的鍵盤，找到快速鍵

2.確定音標文字是否在上方下拉工具欄裡

3.點選＋號新增快捷鍵

4.應用程式選擇KEYNOTE

5.選單名稱：音標文字⋯（需要完全一模一樣，所以後面的刪節號也需要出現）

6.刪節號的輸入方式：shift+.+方向鍵下，即可看見

7.在鍵盤快速鍵上選擇一個自己喜歡的鍵盤快速輸入組合鍵

8.注意，這個快速輸入鍵不可以和系統內建的快捷鍵衝突。

9.完成

華語聽講課程，討論一下最沒有用的東西

上個禮拜請學生回答作業問題，

問題由自編講義「性別平等：關於家庭主婦與家庭主夫」的一個問題：

「妳/你為什麼不想成為家庭主婦/家庭主夫？」

因為學期末有點忙，一直沒有時間上google classroom批改作業，

利用連假看了一下，發現這一班國際學生的回答，

恩，有點極端偏激啊，

不是一味的否定家庭主夫與家庭主婦的職責，

更多是指責另一半為何不能體諒與包容，

男生多半回答：男主外、女主內，不能沒有面子。

女生多半回答：女性的能力不比男生差，沒有自由，不想當黃臉婆。

自我的觀念裡，

大凡天下事都沒有標準答案，

凡事一體兩面，只有妥協與選擇，

所以我很希望在這一學期的最後一堂華語聽講課給學生一些自發的省思，

所以設計了這一堂課。

一到教室，直接一人一張學生便利貼，

請學生想一個問題：

「請寫下一個你活到現在使用過最沒有用的東西。」

一聽到問題，學生犯傻了，

這個老師是不是瘋了！？

不是應該教大家什麼是有用的東西嗎？

怎麼會要大家想什麼是沒有用的東西呢？

可是我跟同學說：

你從小到大，爸爸媽媽、老師同學、老闆同伴都是跟你說什麼有用、哪裡好用，卻沒有人跟你說什麼沒有用，今天請你想一下，什麼東西沒有用。

原本這一班上課的學生就是很喜歡說話的，

突然，一片靜默，陷入長長的思考，

趁著這個時候，搭配教室的YT音樂，隨意的巡一下，

看看同學的回答。

寫在便利貼上的回應，有些也讓我思索了好一陣子。

墮胎藥（對某些人很重要）

武器（軍火販子是得利者）

灰塵（孩子，沒有灰塵我們看不到光線啊）

香菸上的照片與警告（這個我到真的無法反駁，不過仔細思考一下，還是有人因此得利）

盲腸（這個沒有用嗎？我試著引導學生思考）

洗碗機（？！這個超多人喜歡的吧）

鑰匙圈（注意！下次不要送這個禮物了）

減肥藥（後來學生自己想通了，減肥藥雖然傷身，但對於肥胖者，可能因為服用後，減輕重量，重新獲得自信）

我皮包裡的1000日圓（這個......我說，也許某天會有用，就像日本童話裡的故事一樣，稻桿換大房子）

答案千百種，也非常有趣。

接下來我請同學把寫好的回應貼到白板上，

再請全班到白板前討論一下，

哪一種東西是沒有用的，

在紙上畫圈或打勾。

 

經過大概五分鐘左右，所有人在盲腸上劃圈打勾，

我將寫著盲腸的便利貼拿在手上，開始問我親愛的學生：

如果盲腸沒用，那為什麼人體還會有這個器官？

如果盲腸是不必要存在的，那我們應該一生下來就不需要盲腸了吧，那為什麼身體還會有呢？

有同學說：為了讓我們得盲腸炎。

這個好像也可以啊XD

有同學說：為了讓醫生賺錢。

OK，那這樣盲腸對某些人來說，還是有用的。

後來學生說，可能很久很久以前的人，他需要盲腸，對他們來說是有用的，可是因為.......（想了30秒，後來給提示：進化）因為進化，對現在的人沒有用了，以後的可人能會因為進化，然後盲腸就不見了，從身體消失了。

這個思考我喜歡。

課程一定要緊密的結合自己的講義，

然後再繞回來「性別平等」的問題，

為什麼你不喜歡當家庭主婦/家庭主夫？

再發下一張A4紙，兩兩一組，請同學發想下，

身為家庭主婦與家庭主夫的優點。

學生利用20分鐘寫下對於主婦與主夫的優勢

有些回應的很認真，有些回應的非常幽默，

接著我在黑板上點各小組分別說一個主婦與主夫的優點，

利用心智圖整理了一下，

總結一下學生寫的：

家庭主夫的優點有：

有更多時間陪伴家人、給老婆動力、給孩子勇氣、互相陪伴、保護家人、不用刮鬍子、可以整天穿內褲、通宵看電影、不會出去找小三（你確定？）........

家庭主婦的優點有：

煮飯煮得更好、不用化妝、可以好好哺乳、可以有更多時間投資自己、壓力不大、更細心........

我接著請同學再思考一下，

你看，身為家庭主婦和家庭主夫有這麼多的優點，

所以我們知道事情都是一體兩面，

沒有一件東西或事情一定都是壞的或者一定都是完美的，

一個就算做了很多好事人，

也有可能在某些人的故事裡是個大壞蛋。

所以，再回到自編講義的問題：

「既然各位同學寫的這麼多優點，那妳/你為什麼不想成為家庭主婦/家庭主夫？」

原本討論氣氛濃烈的教室，再次陷入長長的靜默，

我真的很想哼唱五月天的「突然好想你」裡的「最怕空氣突然安靜」～～冷笑話XD

我等待同學思考回應的摸門，

終於有越南女同學勇敢的舉起手，大聲的說：

老師，對我來說，家庭主婦的缺點多過優點啊！

我現在不想是家庭主婦，是因為我可以選，

而且我還沒有結婚，還沒有那個想法，

不過，如果我結婚了，我可以跟我的老公討論溝通，

也許會有不一樣的選擇，

那個時候，家庭主婦的優點可能會多過缺點。

是啊，這就是我想讓同學思考的，

不要被標準答案侷限了，要大膽的去思考事物的利弊得失，

做出當下最好的選擇，

因為我相信，我之所以會站在這裡，

是因為一路上我不斷在放棄、妥協中仍堅持著自己最初的那個夢。

我希望你/妳也可以。

祝大家期末考試順利。

AI與華語教學

AI怎麼將華語教學落實到日常的課堂裡呢？

我思考了一下，

覺得最重要的應該是以下幾個：

1:AI即時語音合成：提供逼真的真人語音合成給學生聆聽學習內容的文本，提高聽力。

2:AI即時生成測驗：根據課堂的所學或隨機的補充內容，利用AI快速生成理解測驗，選擇題、填充、問答或課文理解之類的，提高學生閱讀文本的能力。

3:語音轉文字：讓AI判讀學生的口語，立即生成字幕，檢測學生口語發音標準與否，若能結合Chat GPT即時回應聊天機器人，給學生一個口語主題，讓學生和AI聊天，教師在一旁擔任題詞輔助或評分者，提高學生口語能力。

4:AI文字成圖：讓課文中的生詞，利用AI成圖，解決版權問題，另外也可以延伸成口語描述教材。

5:AI生成漢字拼音測驗及漢字部件書寫：快速讓AI生成題目，提供給學生練習，這個已經使用一段時間了，似乎不需要AI也可以產生，但仍希望更好，提高學生書寫能力。

6:AI語法題目和段落引導寫作：使用AI快速生成語法例句和段落寫作的引導學習，讓老師不再需要苦思如何讓學生針對目標語法和段落寫作有大量的練習，提高學生語法應用和寫作能力。

目前想得到，我手邊也可以有相對應的工具或AI網站，

只是我不清楚現在華語教學或教育體制，

對於AI輔助生成的資料和教材接受度為何？

會不會覺得這個老師使用AI，妄為人師？誤人子弟？

還是採取開放的態度，認為這是下一階段的教學方法？

話說！從2020年之後，

關於教學，感覺不只翻了一個世代，

從還在教室的電腦投影機開始，

跨入iPad走動教學，

再來是遠距教學，

後來是複合教學，

過來是大屏互動，

之後更有元宇宙課室，

現在已經看到AI教室了。

華語老師要學要懂的實在太多，

當華語老師容易嗎我？

誰說只要能說華語，就能當華語老師的？

覺得容易的請底下留言，謝謝。

#靈光閃現問AI

#得到差不多的回答

#不是我厲害

#教學差不多就是聽說讀寫這一方面

#受過基礎華語教學訓練的就能掌握了