開學第二週的星期二課程記錄

早上的班級，因為學生簽證，因此暫時不需要上課，之後需要補課，但是說真的，不是很喜歡補課，畢竟自己已經都準時到學校了，  卻沒有班級和學生，嗯～～簡單來說，補課就是煩，就對了。 
反正等學生來再說吧，畢竟依照教育部規定，學生六週尚未入境，就必須要進行線上課程，線上課輕鬆輕鬆啦，我比較不喜歡複合課，不是自己的設備和經驗不足，而是學校的主要硬體實在難以串連，導致我必須花費更多時間進行整合，而且每一學期的教室都不同，每一間教室的硬體設備問題都不一樣，都需要有第一週的實驗後才能進行調教。
且走且看吧。           

                  

下午的課程是專修部，人數是天使般的人數配置，也是依據教育部規定，一班不得超過16人，加上專修部的只有一個目標：通過華測A2！
所以課程設計雖然有閱讀、聽力、文化、應用中文之類的，但最終的教學目的就是：通過A2，這樣設計課程與講義就很輕鬆，加上自己也有很多相關的工具可以應對，比起來我會更喜歡專修部，人數少、程度齊、目標一致，比專班好帶多了。

                  
當然，按照自己的步調與講義去上課，只要上課就是先進行小考，進行測驗，測驗的材料就是以上一堂課授課的為主，
例如：上一堂是12生肖的前十個單字，則這一堂就是單字測驗。
小考也需要看學生程度，如果程度還不太好，所謂還不好的意思，就是只停留在A1，還無法到A2或以上，就以漢字拼音選擇題為主，好一點就把單子變成句子，然後設計成詞彙聽力選擇題，讓單字變成句子，然後加入情境成為ABCD的選擇，可以是聽力有可以是閱讀。
如果程度好一點，平均A2左右的話，就把單字變成短篇閱讀或對話，變成閱讀理解或對話聽力選擇。

類似這樣的題目設計思維，可以是閱讀選擇，也可以是聽力選擇。

進行小考測驗後，我帶回去研究室批改？？

嘿嘿，我才不會這樣做這件事，直接在教室讓學生進行交換批改，批改的同時也進行一些題目的詞彙或語法講解應用，快一點的話，差不多30-45分鐘，久一點的話就可能需要一小時。
一小時？會不會太久？
雖然可能因為需要一個小時，但是呢，因為題目都針對學生程度進行設計過，所以題目裡的單字或語法也都與課程相互串連，也就是小考時學過了，之後的正課就會比較輕鬆。

之後進到課程第一課，12生肖。我的習慣就是先詞彙後語法接課文。
以前上課我會設計簡報進行單字詞彙的理解，那個大概是剛到學校到前兩年前吧。
說真的，每次需要上詞彙，簡報我都需要熬夜或加緊製作，不是因為難，而是因為我龜毛。
比如說像這樣：

這一份之前華人文化的詞彙課程簡報，有漢字、拼音、句子、選擇題、圖片、語音。
漢字、拼音、句子都不難，只要匯入即可，加上之後有Canva後，搜尋相關圖片就變得比較輕鬆容易，比較耗工費時的是思考四個選擇題幹，因為要思考與題目相關並具有引誘或者可以延伸進行教學的詞彙，這個比較困難一些。

目前都是使用詞彙閃卡，像下圖這樣，

本來比較偏好自帶語音的，後來覺得，老是讓AI朗讀給學生聽，好像本末導致，應該是讓學生多念才對，這樣才能加強學生的學習印象。

這一堂課最後的收官，是加上上一堂課的十個單字，進行詞彙圈詞活動，如下圖：

讓學生進行觀察一分鐘，之後開放給學生上台進行圈詞，圈詞之後必須要念給我聽，然後我才加分，老師都知道的，加分對於學生來說，有股莫名驅動力，我根本就不需要點名或催促，學生蜂擁到台前，這不就是教室裡最美的風景嗎？

當然，跟學生下一堂課要考試，學生可能心裡就不美了吧。😁

明天補課。

本日的最後一堂課，產專班光一甲的台灣文化。
學生人數從天使的16人，在下課換教室的十分鐘裡暴增成44人，喔，還有四個人是重修的四年級，也許這份講義對四年級來說簡單了一些，但是為了避免上學期有五年級的「學期擺爛」，然後在學期末開始求爺爺告奶奶的，我就直接先講「重話」了！

明白的進行聲明了我對於重修生的要求：
印講義、來上課、需分組、要考試。
我不會特別針對重修生，只要不吵不鬧，課堂裡他們想做什麼，我大致是不會太介意的。
只要沒有太誇張的情況，就是給過，不然就是see you next time。

雖然還是一樣的文化課，只是16人的授課方式與44人的，喔不，40人的授課方式是完全不一樣的，不論是課程的講解設計與安排、或者是小考的進行方式，都必須要兼顧到40位學生的程度差異，真的不是很整齊，可是呢，要我再進行差異化教學，那是不可能的，直接針對學生的需求，A2的目標為主，文化兼顧考試，雙管齊下，何樂而不為？

在領讀與講解後，隔天當然一定要考試，這是必然的！
哈😁

下課前就一樣掏出「詞彙踩地雷」，不一樣的是，這一版是彩色的，更加賞心悅目（？）其實沒有啦。

一樣的操作方式，只是呢，因為班級學生人數較多，如果按照專修部的操作方式，一定會耽誤到下課的時間。

一人就簡單的兩個詞彙，隨機選擇點擊並必須大聲唸出，簡單來說就是下課前的小考，就這樣。

回家看棒球，明天的課，明天再說。