開學第一週的課程記錄

 

先附上第一週的課程紀錄表

曾經有學校的老師詢問我，

一、這個模版是哪裡來的？

二、我是使用什麼記錄的？

簡單來說，這個模版是我使用電子書閱讀器手工繪製，根據我個人的課程記錄設計的，所以完全針對自己客製化，至於是哪一台閱讀器？

我是專門買了一台Mobile Wave 7.8的黑白手寫閱讀器。

但這一台我只有給他專職的課程記錄而已，因為這一台的筆記順暢真的無敵，至於電子書？我就交給其他的機種了。

離題了。

第一週比較偏向是整學期大綱的介紹和認識一下自己的學生，有點相見歡的感覺。

當然有的是上學期已經見過的的班級，有的是完全陌生，這一學期才初次見面的。

有喜有憂啦。

除了介紹課綱，剛入行時我都會進行一下破冰的相見歡活動，認識一下學生。

不過這幾年我已經完全摒除這一個操作手法了，為什麼？

因為我覺得這是不必要的浪費，第一週雖然可以比較輕鬆一些，設計一些語言活動，藉此評估一下學生的語言能力。

但是，我發覺這比較主觀，學生也無法完全瞭解自己的程度，為什麼？根據我的前幾年的觀察下來，就算如何設計，畢竟只是第一節課，學生都會比較傾向於使用自己覺得安心且熟悉的詞彙和語法，而這一些語法也會比較接近非常非常非常基礎的詞彙，對於「評斷」等級，完全沒有幫助。

所以我開始使用TOCFL聽力及閱讀進行，我使用的是自己設計編寫的題目。

使用的工具是使用自己編寫的「TOCFL雙人對話聽力測驗網頁工具」和「TOCFL雙人閱讀網頁工具」。

截圖在下方：

聽力測驗

閱讀測驗圖片

閱讀測驗雙人閱讀

我差不多都自己設計20題左右，聽力10閱讀10，

有時候會使用到各25題左右，看學生班級的情況。

我不會發給學生題本，一律都是使用教室的大屏進行語音播放和文字閱讀，既然是雙人聽力，我就會使用AI進行男生和女生的TTS朗讀。

題目測驗表格如下：

早些時候是使用TTS轉mp3下載後加載到PPT裡進行播放，後來就是覺得懶，我覺得老師就是只要好好的設計題目和活動就好，其他的就交給工具。

所以我的題目設計就是使用EXCEL進行編寫，大概如下：

有時候我會參考TOCFL題目，有時候我會使用參考新聞再使用AI進行改寫。

只需要在ChatGPT的專案裡寫好命令，之後一切交給AI就對了，我要做的就是後面的校對和改寫。

閱讀也是一樣，會特別準備幾張圖片，盡量讓測驗的題目與正式的考試接近一些，讓學生能在我的每一堂課裡都是考場的題型，這樣學生到考場就不會太慌張了。

第一週除了測驗為，星期四的課程裡也使用了詞彙踩地雷的網頁活動，就是在下課前讓學生即時可以複習本日上課所學習到的詞彙，即時測驗及考試，加深學生印象，也直接建立了屬於我自己的課程風格。

之後的目標是希望可以將每一週的課程記錄好好的整理，也許是給自己的紀錄，也許也可以讓後來者有一些參考的價值。