上個禮拜請學生回答作業問題，
問題由自編講義「性別平等：關於家庭主婦與家庭主夫」的一個問題：
「妳/你為什麼不想成為家庭主婦/家庭主夫？」
因為學期末有點忙，一直沒有時間上google classroom批改作業，
利用連假看了一下，發現這一班國際學生的回答，
恩，有點極端偏激啊，
不是一味的否定家庭主夫與家庭主婦的職責，
更多是指責另一半為何不能體諒與包容，
男生多半回答：男主外、女主內，不能沒有面子。
女生多半回答：女性的能力不比男生差，沒有自由，不想當黃臉婆。
自我的觀念裡，
大凡天下事都沒有標準答案，
凡事一體兩面，只有妥協與選擇，
所以我很希望在這一學期的最後一堂華語聽講課給學生一些自發的省思，
所以設計了這一堂課。
一到教室，直接一人一張學生便利貼，
請學生想一個問題：
「請寫下一個你活到現在使用過最沒有用的東西。」
一聽到問題，學生犯傻了，
這個老師是不是瘋了！？
不是應該教大家什麼是有用的東西嗎？
怎麼會要大家想什麼是沒有用的東西呢？
可是我跟同學說：
你從小到大，爸爸媽媽、老師同學、老闆同伴都是跟你說什麼有用、哪裡好用，卻沒有人跟你說什麼沒有用，今天請你想一下，什麼東西沒有用。
原本這一班上課的學生就是很喜歡說話的，
突然，一片靜默，陷入長長的思考，
趁著這個時候，搭配教室的YT音樂，隨意的巡一下，
看看同學的回答。
寫在便利貼上的回應，有些也讓我思索了好一陣子。
墮胎藥（對某些人很重要）
武器（軍火販子是得利者）
灰塵（孩子，沒有灰塵我們看不到光線啊）
香菸上的照片與警告（這個我到真的無法反駁，不過仔細思考一下，還是有人因此得利）
盲腸（這個沒有用嗎？我試著引導學生思考）
洗碗機（？！這個超多人喜歡的吧）
鑰匙圈（注意！下次不要送這個禮物了）
減肥藥（後來學生自己想通了，減肥藥雖然傷身，但對於肥胖者，可能因為服用後，減輕重量，重新獲得自信）
我皮包裡的1000日圓（這個......我說，也許某天會有用，就像日本童話裡的故事一樣，稻桿換大房子）
答案千百種，也非常有趣。
接下來我請同學把寫好的回應貼到白板上，
再請全班到白板前討論一下，
哪一種東西是沒有用的，
在紙上畫圈或打勾。
經過大概五分鐘左右，所有人在盲腸上劃圈打勾，
我將寫著盲腸的便利貼拿在手上，開始問我親愛的學生：
如果盲腸沒用，那為什麼人體還會有這個器官？
如果盲腸是不必要存在的，那我們應該一生下來就不需要盲腸了吧，那為什麼身體還會有呢？
有同學說：為了讓我們得盲腸炎。
這個好像也可以啊XD
有同學說：為了讓醫生賺錢。
OK，那這樣盲腸對某些人來說，還是有用的。
後來學生說，可能很久很久以前的人，他需要盲腸，對他們來說是有用的，可是因為.......（想了30秒，後來給提示：進化）因為進化，對現在的人沒有用了，以後的可人能會因為進化，然後盲腸就不見了，從身體消失了。
這個思考我喜歡。
課程一定要緊密的結合自己的講義，
然後再繞回來「性別平等」的問題，
為什麼你不喜歡當家庭主婦/家庭主夫？
再發下一張A4紙，兩兩一組，請同學發想下，
身為家庭主婦與家庭主夫的優點。
學生利用20分鐘寫下對於主婦與主夫的優勢
有些回應的很認真，有些回應的非常幽默，
接著我在黑板上點各小組分別說一個主婦與主夫的優點，
利用心智圖整理了一下，
總結一下學生寫的：
家庭主夫的優點有：
有更多時間陪伴家人、給老婆動力、給孩子勇氣、互相陪伴、保護家人、不用刮鬍子、可以整天穿內褲、通宵看電影、不會出去找小三（你確定？）........
家庭主婦的優點有：
煮飯煮得更好、不用化妝、可以好好哺乳、可以有更多時間投資自己、壓力不大、更細心........
我接著請同學再思考一下，
你看，身為家庭主婦和家庭主夫有這麼多的優點，
所以我們知道事情都是一體兩面，
沒有一件東西或事情一定都是壞的或者一定都是完美的，
一個就算做了很多好事人，
也有可能在某些人的故事裡是個大壞蛋。
所以，再回到自編講義的問題：
「既然各位同學寫的這麼多優點，那妳/你為什麼不想成為家庭主婦/家庭主夫？」
原本討論氣氛濃烈的教室，再次陷入長長的靜默，
我真的很想哼唱五月天的「突然好想你」裡的「最怕空氣突然安靜」～～冷笑話XD
我等待同學思考回應的摸門，
終於有越南女同學勇敢的舉起手，大聲的說：
老師，對我來說，家庭主婦的缺點多過優點啊！
我現在不想是家庭主婦，是因為我可以選，
而且我還沒有結婚，還沒有那個想法，
不過，如果我結婚了，我可以跟我的老公討論溝通，
也許會有不一樣的選擇，
那個時候，家庭主婦的優點可能會多過缺點。
是啊，這就是我想讓同學思考的，
不要被標準答案侷限了，要大膽的去思考事物的利弊得失，
做出當下最好的選擇，
因為我相信，我之所以會站在這裡，
是因為一路上我不斷在放棄、妥協中仍堅持著自己最初的那個夢。
我希望你/妳也可以。
祝大家期末考試順利。
