大創小物教語法

先說在前頭，大創真的是好地方！

東西便宜，而且超多驚喜，真的是老師必逛景點之一。

別問我新竹大創在哪，在地人很熟了啦。

今天上課的目標語法是：新版視華第三冊第六課的「不但....還......」為遞進複句和「寧願.....也不......」的取捨複句。

簡單來說，這兩個複句句型，難度不高，所以就會有比較多的時間來練習口說，

但是在讓學生練習前，該怎麼暖場？

我利用這個從大創買來的小玩意兒。

就是它。

名稱叫做平衡樹，日文也是嗎？日文不好，請見諒。

總之就是類似訓練平衡感的小遊戲。（我是買來代替「諾亞方舟」的）

組合起來就變這樣。

那怎麼設計帶入語法練習呢？

當然先從簡報或白板上將語法基本公式抄寫上去，

然後運用研究所時發表的論文理論「將數字加減譬喻運用於華語複句語法教學芻議」帶入，讓學生快速的從數字符號中了解複句為1+1＝2的概念後，就可以開始了。

基本上，在進入活動前，優先示範一次好過講解規則幾十次，

所以身為一位優秀的華語老師（希望我是），

就是要身先士卒來示範（其實是自己也想玩，因為到現場才開箱啊XD）

因為是語法暖身，顏色只有四種，分別是：綠、黃、橘、粉紅，

所以句型活動就是：

「你不但要放綠色，還要放黃色。」OR

「你不但要放橘色到這邊，還要放粉紅色到綠色旁邊。」之類的句子，

老師示範一次，學生先聽老師的指令實際操作一兩次後，

接下來就是學生的事情了，這樣老師才有時間拍照跟休息啊（其實是懶得說話）

將學生分成兩組，一組為單數，一組維雙數，

利用骰子擲點數，若出現單數，則由雙數方說出目標句型，單數方學生則依指令進行動作。

反正目標就是要讓對方在放置後倒下就對了。

然後就會是這樣。

等到活動進行到真的有一方掉下來了，則活動結束，

我就會直接帶入ICLP最經典的提問（這才是重點）

利用目標句型將學習者可能會遇到的實際情況帶入問句，

比如說：你每天加班都在忙些什麼？

你下班回家以後，想要做什麼？

原本我會期待學生說：我加班的時候，不但忙著做報告，還忙著看塗層。（不知道塗層？請回溯一下之前的文章XD）

可是沒想到學生竟然給我這樣的答案：

我加班的時候，不但看棒球，還吃晚餐。（！＠＃＄）（應該是前天晚上的世大運台韓棒球賽吧............）（可惡！！）

問句提問完成後，也再次確定這個句型歐巴學生都OK了，

我就直接帶入第二個語法句型，「寧願......也不......」。

這個複句其實更簡單，

只需要用兩個符號就可以解釋清楚了，

直接在「寧願＋VN上加一個✓」，在「也不Vaux+VN」加一個✘，兩個符號解決一切，加上簡短的說明後，學生是真的秒懂。（不是我厲害，而是學生厲害。）

當然在示範幾個相關例句後，一樣直接進入活動，

只不過這一次會將之前的「不但......還......」加入，

所以完整的問句就會是：

「你不但要放紅色，還要放綠色。」

學生聽完老師的指令後，就可以利用新的句型進行回答。

「我寧願放綠色，也不要放紅色。」

或者是：「你不但要把紅色放在這邊，還要把綠色放在那邊。

」，學生聽完後，可以視平衡台上的情況進行選擇，

所以他就可以說出「我寧願把綠色放在這邊，也不要放在那邊」之類的回覆句子。

好啦，之後就又是ICLP提問單了（重點在這），

我就不多提了。

當然，這個還可以有很多改編的方法，就看老師您的創意了。

放上一個今天好不容易拍到的影片，證明我自己真的也好想玩啊。

哦，還有一件事，

就是啊，如果有老師看到了這一篇，剛好也想去大創，

請手下留情不要掃光，

自從上一次寫了「靜電貼」以後，

就再也沒有在新竹大創看到靜電貼了.........哭哭＋傻眼貓咪（學生最近很愛這個，我也不知為什麼）。

該不會是因為我的業配寫得很好吧？

嗯，在雲飛師訓感覺自己像是在業配APPLE產品，

那這樣算不算是幫大創業配呢？

哈～～想太多。