在會場時就不時打開來看，不知道這可以拿怎麼玩，
跟憶如老師坐在開幕會場最後一排時，
直接無視副總統大仁哥的致詞，直接進入無我的思考境界
然後，直到第一天會議結束，啥也沒有想出來。
（如果想得出來的話，我就不會在論文發表會場打瞌睡了........）
好啦，廢話太多了，直接進入正題。
這個撲克牌，除了有漢字、對應拼音、搭配圖案和漢拼字母外，最重要最重要的就是：它是可以玩的撲克牌。
所以就先不要想太多，直接把撲克牌的玩法規則套用就好，
接著在利用一點小技巧讓規則能夠搭配課堂的說話練習，
如此一來不就解決大半的事情了。
所以呢，我先利用「撿紅點」的規則來試驗（我的企業班學生一直是白老鼠.......TT）。
人數：五人。
規則：撿紅點改編之語言練習。
語法點：一般來說、並不/沒有.....、再....也....、以為....沒想到....
詞彙：新視華3之5，可視語法需要帶入。
時間：20分鐘。
規則條列如下：
1.洗牌後一人發六張牌，其餘的牌則按照撿紅點的規則置於中間，桌面中間有四張配對牌。
2.出牌前，第一出牌者可以選擇手中的牌隨機跟桌面四張任何一張配對。（捨棄紅點中的加總為十的規則，因為這不是數學課，語言練習比較重要）
3.選定後出牌搭配，必須將兩張牌卡顯示的圖案利用今天課堂所教的生詞、語法帶入。
4.口說完成後，由教師檢視是否符合語法、詞彙規則，至於邏輯合理，因為搭配的情況無法控制，可能會出現小說裡的魔幻語句，所以邏輯合理這一層面就先不這麼在意了。
5.之後將自己練習完成的兩張卡收到自己前面，再從中間的牌卡中抽兩張牌，一張放入自己的持牌裡，另一張亮牌放桌面。
6.依序輪流練習。
7.進入第三輪之後，開放搶牌規則，就是可以不需按照順序，只要看桌面上的牌與自己手持撲克牌能夠搭配，就直接出牌，並需補牌。
8.中間的牌都抽完以後，若桌面還有牌，一樣是搶答模式，若中間無牌了，則直接進入挑戰模式。
9.挑戰模式規則為：可直接將手中的任何一張牌亮出給其他參加者看，並直接指定某一位參加者回答。
10.被指定者並出一張牌，若無法在30秒左右造句，則失敗，必須繳出兩張牌。
11.直到最後看誰的手中沒有牌，遊戲結束。
12.最後清點搭配的牌卡數量，多者優勝。
......................................................................（有意義的分隔線）
這是非常粗糙的操作方法，
也許之後可以想到更多改善或更刺激的方式來進行口說練習活動。
但我也思考著，應該不是只有口說活動而已吧，
也許能夠利用撲克牌進行閱讀也說不定。（搭配數位也行）
不過呢，他們是比較喜歡口說啦，
所以閱讀呢？等機會再試試看囉。
喔，對了，最後下課前，老闆要求其中一位最年輕的歐巴造句，然後一次攤開六張，要求他利用「以為....沒想到......」造句。
突然覺得跟老闆一起上課壓力好大XD
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